师旷论学原文及翻译讲解在古代，进修被视为提升自我、素质品德的重要途径。《战国策’里面记载的“师旷论学”一文，通过春秋时期著名乐师师旷与晋平公的对话，阐述了进修的重要性以及终身进修的理念。这篇文章小编将对原文进行逐句翻译，并结合其想法内涵进行讲解，帮助读者更好地领会这一经典篇章。
一、原文
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”
师旷对曰：“何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
二、翻译
晋平公问师旷说：“我年纪已经七十岁了，想要进修，恐怕已经太晚了吧。”
师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”
晋平公说：“哪里有做臣子的戏弄君主的道理呢？”
师旷说：“我听说：年轻时好学，就像早晨的太阳；壮年时好学，就像中午的阳光；年老时好学，就像点燃的蜡烛。点燃的蜡烛发出的光，比起在黑暗中行走，哪一种更好呢？”
晋平公说：“你说得太对了！”
三、讲解
这段对话体现了师旷对进修的深刻领会。他用“日出之阳”、“日中之光”、“炳烛之明”来比喻不同年龄阶段进修的效果，强调无论年龄多大，只要愿意进修，就永远不会太晚。这种想法在今天依然具有重要的现实意义。
– “少而好学，如日出之阳”：少年时期是进修的最佳时机，如同初升的太阳，充满希望和活力。
– “壮而好学，如日中之光”：中年时期进修，虽不如少年般轻松，但仍有强大的力量和影响力。
– “老而好学，如炳烛之明”：老年时期进修，虽不如年轻时那样高效，但仍能带来光明与聪明。
师旷通过比喻，鼓励大众珍惜时刻，不断进修，不论年龄怎样，都应该保持求知的热诚。
四、拓展资料与表格
| 内容 | 说明 |
| 文章出处 | 《战国策·晋策》 |
| 作者 | 无明确作者，为战国时期诸子著作中的片段 |
| 主题 | 强调终身进修的重要性，不论年龄大致 |
| 人物 | 晋平公（君主）、师旷（乐师） |
| 核心见解 | 进修没有年龄限制，老而好学仍有益 |
| 语言特色 | 善用比喻，生动形象，富有哲理 |
| 现实意义 | 鼓励大众持续进修，提升自我 |
五、小编归纳一下
“师旷论学”虽然篇幅简短，却蕴含深刻的道理。它提醒我们，进修是一种终身的行为，不应因年龄而放弃。无论处于人生的哪个阶段，只要心怀求知的渴望，都能找到属于自己的光芒。
